C6 - La belleza de una partitura

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La partitura de esta obra, como la de las mayoría de las obras musicales tienen una belleza secreta.





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F - DISCOGRAFIA

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1968.     Edwin Loehrer (Dirigent), Società Cameristica di Lugano. Laerte Malaguti (Tempo) , Sante Rosolen (Intelletto), James Loomis (Corpo), Luciana Ticinelli* (Anima), Laerte Malaguti (consiglio), Laerte Malaguti, Carlo Gaifa, Rodolfo Malacarne (Piacere con due compagni), Maria-Grazia Ferracini (Vita Mondana), Luciana Ticinelli (Anima Beata), Alfonso Nanni (Anima Dannata), Elisabeth Bieger, Ruth Binder, Annalies Gamper, Esther Himmler (Quattro Anime Beate) Nuova ERA CD: 1001 (1 CD) 17.–24. Febrero 1970.    Charles Mackerras (Dirigent), Ensemble Wolfgang von Karajan, Cappella Academica Wien. Tatiana Troyanos (Anima), Hermann Prey (Corpo), Kurt Equiluz (Intelletto), Herbert Lackner (Consiglio), Theo Adam (Tempo), Paul Esswood (Piacere), Teresa Żylis-Gara (Angelo custode), Ernst Gutstein (Mondo und Anima dannata), Sylvia Geszty (Anima beata), Edda Moser (Compagno), Rudolf Resch (Compagno), Leopold Spitzer (Compagno),...
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B - Resumen de los diálogos de 2023

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Dialogo 5/2 (DIALOGO FILOSÓFICO: “El Populismo”, dirigido por Isidro) –  Resumen de Flor: ¿El populismo es sólo política? ¿Cuando se manifiesta en otras actividades (entretenimiento, cultura, etc) se debe también a una significación política? ¿Es un fenómeno nuevo? ¿Se crece en etapas históricas de futuro incierto -como ésta-? Convinimos en: 1) el populismo se da en politica de diferentes signos. 2) Se nutre de las emociones de los individuos: - miedo a un enemigo común (real o sobredimensionado) - sentido identitario 3) Objetivo último del populismo: Elite bien formada para ocupar los puestos directivos y mayoria de la población formada para ser sumisa y fácilmente dirigible. Dialogo 2/4 (fijado previamente para el19/3) (PELICULA: Experimenter ) –  Resumen de Flor: Debate de hoy sobre el porqué de la obediencia sin cuestionamiento. En el experimento que nos relata la pelicula, el motivo por el que el 65% de los "maestros" aceptaban hacer daño a los "alumnos" era:...
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